一是在困難面前率先垂范。

父親在翠坪中心校任校長期間，為解決夫妻分居，加之父親身體不好（因沙粒性膽結石幾乎每年都要生病住院），母親前幾年才帶著我們從村小調入中心校與父親在一個學校工作。

那時，父親不僅管中心校，還要管好幾所村小，幾乎每年都會面臨人事調整工作，村小教師總想調入中心校，中心校的老師沒人愿意調整到村小。每年暑期的人事調整都是令父親很頭疼的事，記得70年代初的一個暑期，在人事調整為難之時，從未流淚的父親流著眼淚對我媽媽說：“久林哪！（我母親叫王久林）你看這么多老師都想到中心校來，但中心校的老師沒有一個愿意下到村小，我這個校長不好當啊！手板手心都是肉，支派誰下村下我都不忍心呢，看來，只有委屈你了，你就先到勝利村小工作幾年再說吧！我當時才讀小學一年級，少不更事，但懂事的哥哥姐姐都覺得父親太過分了，別人都是拼命把兩口子調到一起，而作為學校一把手的父親卻把好不容易在一起的一家人分開，我們三姊妹也只有垂頭喪氣地跟著母親到了偏遠的勝利村小。每周父親回家，都要走十幾里山路，還要趟過一條河流。而母親總是把平時積攢的好吃的東西，留待父親回家時才吃。由于父親和母親的的率先垂范，其他老師的工作調整也就十分順利了。

二是在利益面前先人后己。

上世紀70年代中期的農村學校教師的住宿十分艱苦，作為校長，父親多方籌措經費，終于可以為老師們修一棟平房了。因為經費緊張，父親在假期就發動我們三個孩子跟他一起在工地上做義工，我們搬磚、扛木材、打地基，什么都愿意干。因為我們想著，干快點，我們就能早日住上新房，那該多好啊！新房子修好了，但只有十幾套，不夠分，不管是依據工齡還是貢獻，我們都是排在最前面的，分到新房是理所應當，我們三個小孩都興高采烈地期待搬進新房。新房分配下來，我們家的確擁有了一套，一直住在一間舊教室的我們終于可以住進新房了！在搬進新房的前幾天，父親晚上在校園散步時，聽到鄢老師兩夫妻（因重點學校建設需要新調入學校的骨干教師）在家吵架，因為丈夫沒有爭取到新房子，妻子大聲埋怨，夫婦倆爭吵不休。父親思前想后，覺得引進骨干教師不容易，他們剛從其它地方過來，人生地不熟，自然有諸多不便，盼望住進新房也在情理之中，但按分房規則，他們又剛好排在未分到新房子教師的最前列。為了讓新引進的骨干教師安心工作，父親又苦口婆心做母親和我們幾個孩子的工作。最后，我們一家仍然住在舊教室里，讓鄢老師一家住進了新房。

父親幾十年的校長生涯，走了三所學校，凡事大局為重，凡遇利益常想師生之難，凡遇矛盾總換位思考，這類傾注父親仁愛的故事不勝枚舉。正是他的人格魅力與教育智慧贏得了師生、領導和老百姓的尊重。老師們常常說，做不好工作，不僅對不起學生，對不起家長，更對不起校長啊！父親每走一個學校就提升一個學校品質，每次離開一個學校，師生們都是難舍難分。2008年11月21日，父親因病去世。為父親送行的那天，父親生前的很多領導、老師、學生和學生家長自發聚攏，默默相送！

大義有忠孝，小處見品格。仁愛之人，必有善舉；持恒之士，定能擔當。正是父親這種遇見困難就上，遇見利益就讓的所做作為，影響了我一生的成長，也給我獻身教育以源源不竭的動力。