孩子在每個階段都有著不同的學習內容。道德，是孩子終生受用的一門課程。父母是孩子最初的道德榜樣，這種榜樣作用會一直影響著孩子，直到孩子人生終結的那一刻。

一歲時是學習說話的時候。過一周歲后，孩子開始說“爸爸”、“媽媽”，漸漸地還會“媽媽，媽媽”地連著說話，還能夠大致聽懂父母說的話。一般2歲的時候就可以說300多個單詞，3歲的時候能說1000多個單詞，4歲的時候能說1500個以上的單詞。通過這些數字可以看出孩子學習說話的速度有多快。

在孩子的人生中，能夠用語言進行交流是具有革命性的。因為，孩子能夠聽懂說話，說明他開始能夠理解語言規則。如果你對他說“不要碰”，他就知道那就真的“不應該碰”。

如果不讓孩子做，但孩子卻想做，那并不是孩子沒有聽懂你的話，而是他很想試一次，這是孩子開始有自己意愿的重要標志。不要因為孩子過于倔犟而擔心，那表明孩子要自立，父母要為此很高興，因為這時正是培養孩子道德智能的好時機。

要堅決地對孩子說“不行”

這個時期的孩子對所有的事情都非常關心，他們通過父母的話和表情來判斷是否可以做自己想做的事情。

孩子最先學會的語言是什么？是“不愿意”、“不行”、“嗯”等表達積極和消極的詞匯。孩子想把塑料咬在嘴里時，如果你說“不行，臟”，孩子就會停下來。就算孩子不知道不行的理由，也會理解自己不應該那么做，也就是說，就算孩子不能判斷行為的對錯，他還是能夠區分父母的意思是允許還是阻止。因此，當孩子做出錯誤行為時，父母要堅決地說“不行”。通過這些，孩子會明白哪些事該做，哪些事不該做。

這個時期的孩子，恐怕你整天跟在他的后面都是照顧不過來的，甚至會讓你有一種想把他捆起來的想法。就連與孩子說話都會讓你很疲憊。我可以理解父母疲憊的感受。但是，這個時期非常重要，不要錯過任何狀況，及時地對孩子說“不”。

這與逐一地學習單詞是一樣的，會說“香蕉”不等于會說“西瓜”，父母培養孩子的道德智能時，要把不應該做的事情一一告訴給孩子。還想再囑咐您，說過一次“不行”的事，以后也要一直堅持。當孩子想要玩遙控器的時候，如果第一次不讓他玩，后來卻因為嫌麻煩就聽之任之，此后，孩子只要一有機會就會去摸遙控器。

給孩子說明不行的理由

休息日的時候，我經常在家附近散步，有時在游樂場可以看見母親們吵架的場面。孩子到了三四歲的時候，經常會發生孩子打架變成大人打架的情況。孩子們互相爭著玩娛樂器材，哪個孩子受了傷，哪個孩子的媽媽就會最傷心。明知道孩子們之間打架是正常的，但情感總是戰勝理智，失去給孩子說明錯誤的機會。

三四歲的孩子不知道禮讓，共鳴能力還沒有得到發展，因此都是自私的，只是專注于做自己的事情。雖然父母一再告訴孩子要按順序排隊玩滑梯，但孩子還是根本不理解為什么要這么做。父母要給孩子說明這么做的理由可能會很難，但就算孩子聽不明白，父母仍有必要詳細地給孩子說明。

“想玩滑梯對嗎？別的小朋友也和你一樣想玩兒，所以你應該再忍耐一會兒。”

這樣，孩子就算不太理解媽媽的話，他還是會明白自己爭搶的行為是錯誤的。思考也是一種訓練，因此父母要耐心地對待孩子，訓練孩子思考行為的對與錯。

避免在孩子面前吵架

這個時期的孩子開始模仿父母。仔細觀察孩子玩“過家家”的游戲，我們發現，孩子們會模仿父母平時的言行舉止。因此，在孩子面前，父母要注意自己的一言一行。現在看來，前面所提到的父母在游樂場為了孩子而吵架，這無疑會對孩子產生極其不良的影響。

父母是孩子最初的道德榜樣，這種榜樣作用會一直影響著孩子，直到孩子人生終結的那一刻。

經常打架、動用暴力的父母，不論他們如何認真教育孩子，對孩子都會有不良影響。不只是打架，就連飲食習慣、對待感情的態度，孩子都會向父母學習。因此，父母正確的言行對孩子的道德教育是非常有效的。父母要明白，自己的生活本身就是孩子的“道德教材”，孩子正在關注你的一舉一動。模仿是孩子最好的學習方法，因此父母要認真履行自己的榜樣義務。

小編總結：孩子的道德教育問題是需要很長時間去摸索、探討、學習。孩子的成長階段，學習的方法是模仿。家長是往往是孩子的模仿對象。孩子能否建立良好的道德，是家長能否在孩子建立良好的榜樣，無論是言行習慣、還是心理、感情等。